Fine anno

Si chiude un anno intenso di didattica:

- materie umanistiche nelle scuole superiori private

- 2 corsi/laboratori L2 nelle scuole pubbliche medie inferiori

- 2 corsi di italiano per stranieri presso il Politecnico con gli studenti Erasmus

Bilancio positivo e tanti materiali didattici prodotti e utilizzati (di cui solo parte sono stati qui riprodotti; a richiesta disponibile a inserirli o spedirli).

Questo blog continuerà dopo l’estate, si spera ancora con nuove e interessanti proposte didattiche ed educative.

 

Un accaldato saluto estivo,

LOre

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Poesia creata con gli studenti Erasmus Politecnico

Prima:

Quanto è bello il giovedì
Che sì fugge tutta via
Che volete se a letto
Nel doman c’è una vertenza.

Dopo:

Quanto è bello il giovedì
Che sì fugge tutta via
Se volete stare a letto
Nel doman c’è una vertenza.

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Verifica Intermedia Laboratorio L2 (medie inferiori)

VERIFICA INTERMEDIA LABORATORIO ITALIANO – PROF. MAZZI

 

1.

SCRIVI una definizione di
queste parole (che sono usate in STORIA, GEOGRAFIA e SCIENZE):

 

 

MIGRAZIONE

 

 

 

 

CONTINENTE

 

 

 

 

IMPERO

 

 

 

 

NAZIONE

 

 

 

 

STATO

 

 

 

 

RIVOLTA

 

 

 

 

ORGANO INTERNO

 

 

 

 

ARTI INFERIORI

 

 

 

 

CHIMICA

 

 

 

SPECIE ANIMALI

 

 

 

 

CATENA MONTUOSA

 

2.

Scegli un argomento a piacere
di STORIA o GEOGRAFIA o SCIENZE o GRAMMATICA o ARTE e spiegalo bene (in minimo
10 righe di SCRITTO):

 

3.

Correggi A VOCE il compito
insieme ai tuoi compagni di laboratorio e al professore, spiegando le tue
risposte.

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Miscellanea Inverno 2010

VERIFICA DI GEOGRAFIA – ID. III Sc./IGEA/Geom., ID. I Cl. – prof. Mazzi

1.
Alla luce degli argomenti svolti finora in geografia, quali ritieni siano le principali differenze culturali e sociali tra l’Oriente e l’Occidente del pianeta?

2.
Alla luce degli argomenti svolti finora in geografia, quali ritieni siano le cause principali dei conflitti nel mondo odierno?
___________________

TEMA DI GEOGRAFIA

Descrivi le principali differenze tra le regioni d’Italia dal punto di vista economico, sociale, culturale, della mentalità.
_____________________

VERIFICA DI STORIA – Mat. A – Prof. Mazzi

1.
In che modo il regime fascista utilizzò i mezzi di comunicazione di massa?

2.
Cosa significa la categoria storiografica di totalitarismo?

3.
Che cosa rese il fascismo un regime totalitario imperfetto?

4.
Il passaggio dalle SA alle SS nella Germania nazista.

5.
Descrivi le leggi fascistissime.
___________________

VERIFICA DI STORIA – Mat. B . Prof. Mazzi

1.
Spiega la visione politica federalista di Carlo Cattaneo.

2.
Illustra l’azione politica di Cavour a favore dell’unificazione nazionale.

3.
Delinea elementi biografici di Garibaldi.

4.
Quali i confini territoriali dello stato prussiano?

5.
Quando in Francia si passò dalla monarchia di luglio alla Seconda Repubblica e quando/come quest’ultima si concluse?
_______________

VERIFICA DI STORIA – ID. V IGEA/Geom. – Prof. Mazzi

1.
Chi furono i principali nemici interni ed esterni di Luigi XIV?

2.
Perché la Seconda Rivoluzione Inglese fu soprannominata "The Glorious Revolution"?

3.
Sintetizza la biografia di Oliver Cromwell.

4.
Esponi e spiega le diverse fasi del metodo scientifico.

5.
Esponi i principali avvenimenti e protagonisti della fase francese della Guerra dei 30 Anni.
__________________________

VERIFICA DI STORIA – ID. III Sc./Geom./IGEA, ID. I Cl. – prof. Mazzi

1.
Elenca i popoli italici prima della conquista romana e i territori da loro occupati.

2.
Spiega la distinzione politica e sociale tra patrizi e plebei.

3.
Illustra le Leggi delle XII Tavole.

4.
Chi furono i Gracchi?

5.
Narra la battaglia di Canne.

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Materiali sparsi inverno 2010

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VERIFICA
DI ITALIANO (DANTE) – PROF. MAZZI – FEBBRAIO 2010 –

ID.
V IGEA/GEOM.

 

1.

Racconta la vicenda del conte
Ugolino (canto XXXIII).

2.

Descrivi e disegna la posizione
in cui si trova Lucifero (canto XXXIV).

3.

Chi sono i simoniaci (canto
XIX)?

4.

Scrivi  i versi pronunciati da Ulisse nel suo
racconto e spiegane il significato (canto XXVI).

5.

Scegli un personaggio dei canti indicati e raccontane la
vicenda.

________________

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VERIFICA
STORIA – 1/02/2010 – PROF. MAZZI – ID. V GEOM./IGEA

 

1.

Spiega chi era Carlo V e su
quali territori si estendeva il suo potere.

2.

Esponi la critica di Lutero al
papato e alle chiesa cattolica, sia dal punto di vista etico che teologico.

3.

Perché il Concilio di Trento si
tenne in quella città e durante quali anni?

4.

Chi furono i nemici di Carlo V?

5. (FACOLTATIVA)

Illustra le teoria della
predestinazione di Giovanni Calvino.

________________

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VERIFICA DI STORIA – 3/02/2010 – PROF. MAZZI – ID. V LING./SC.+ID. III CL.

 

 

 

1.

Spiega
le cause della guerra di indipendenza delle Province Unite.

 

2.

Illustra
i motivi politici e religiosi alla base dell’impero di Carlo V.

 

3.

Quali
conseguenze ebbe e cosa stabilì la
Pace di Cateau-Cambresis?

 

4.

Esponi
i problemi politici, geografici, religiosi e istituzionali che affrontò
l’azione della regina Elisabetta I.

 

5.
(FACOLTATIVA)

Spiega
la visione teologica di Giovanni Calvino (con particolare riferimento all’etica
e alle differenze con la teologia cattolica).

 

 

 

 

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SPARSI VERIFICHE+TEMI ITALIANO/STORIA/FILOSOFIA

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TEMA
IN CLASSE – 26/01/2010 – PROF. MAZZI – ID. V GEOM./IGEA

 

 

1.

La realtà odierna presenta
molti cambiamenti rispetto al passato, soprattutto rispetto ai comportamenti e
le idee delle persone. Prova a descrivere quali sono le evoluzioni in campo
religioso, politico, sessuale che più ti colpiscono, sia in senso positivo, che
negativo.

 

2.

La scuola non dovrebbe essere
solo la preparazione ad un lavoro, ma anche un diritto. Il diritto di formarsi
una cultura per poter poi essere non solo un lavoratore, ma anche una persona e
un cittadino migliore, più informato e consapevole. Giudicando la tua
esperienza scolastica, quale pensi sia il ruolo della scuola nella società?

 

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VERIFICA DI STORIA – PROF. MAZZI –
22/01/2010 – MAT. B

 

 

1.

Descrivi il pensiero politico e
l’azione di Metternich e Tayllerand durante il Congresso di Vienna.

 

2.

Illustra i motivi per cui la
rivoluzione industriale si realizzò primariamente in Inghilterra.

 

3.

Quali i fattori e motivi
principali (individuati e discussi da storici, intellettuali, letterati) che
hanno portato al fallimento del progetto imperiale napoleonico?

 

4.

Di chi fu l’iniziativa e da quali
potenze fu composta la Santa Alleanza?

 

5.

Illustra il funzionamento della
macchina a vapore progettata da Watt.

 

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VERIFICA DI FILOSOFIA – 27/01/2010 –
PROF.
MAZZI – ID. III
CL./V SC./V LING.

 

 

1.

Descrivi il programma platonico di rifondazione della
filosofia (mettendo in rilievo in particolare il contrasto con la sofistica).

 

2.

Scegli uno dei miti platonici raccontanti in classe,
esponilo e commentane il significato.

 

3.

Perché Platone utilizza il mito e il dialogo come forma di
scrittura della filosofia?

 

4.

Illustra brevemente il progetto filosofico-politico di
Platone nella Repubblica.

 

5. (facoltativa)

Esponi le teorie sul linguaggio di Platone contenute nel (Cratilo).

 

 

 

 

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MATERIALI SPARSI ITALIANO PER STRANIERI POLITECNICO PRIMO SEMESTRE 2009/2010

Proposti e svolti approfondimenti vari sui seguenti temi:

- musica hip hop italiana

- musica anni ’60

- lessico del design e dell’architettura

- piazza Fontana

- feste e celebrazioni italiane

- musica popolare e cantautorale italiana

- locali ed eventi culturali a Milano

- molti altri (che posso fornire a richiesta)

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VERIFICHE SPARSE U.P.

VERIFICA DI STORIA – ID. III SC./I CL./III GEOM./III IGEA

Definisci i seguenti termini: ostracismo, opliti, achei.

Illustra il quadro geografico e storico della prima e seconda colonizzazione greca.

Quali le differenze fondamentali tra le costituzioni di Licurgo a Sparta e di Clistene ad Atene?

Descrivi il palazzo di Cnosso.

Descrivi la condizione femminile nel mondo greco antico.

VERIFICA DI FILOSOFIA – ID. V SC./ID. III CL./ID. V LING.

Commenta 5 citazioni di filosofi greci antichi (Democrito, Protagora, Gorgia, Socrate)

TEMA IN CLASSE – ID. V IGEA/GEOM.

Quale pensi sia il ruolo della letteratura (sia prosa che poesia) nel nondo odierno? Ha ancora una funzione per le persone e la società? Rifletti anche sull’utilità che lo studio di questa materia può (o non può) avere nella tua vita.

In che modo la musica influenza e accompagna la vita delle persone? Perché pensi che sia un elemento così importante nella vita di oggi? Prova a confrontare il tuo rapporto con la musica e il ruolo che ha nella società.

Viaggiare è importante per conoscere altri luoghi, popoli e culture e capire che noi non siamo gli unici al mondo. Viaggiare serve a uscire dal provincialismo e accettare i cambiamenti sociali e culturali. Se d’accordo con questo punto di vista?

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Miscellanea compiti 2009/2010 Italiano-Storia-Geografia

TEMA DI STORIA – MAT. B

Non sempre gli attori della storia agiscono con consapevolezza; spesso i grandi eventi storici sono stati mossi da interessi apparentemente di breve raggio. Non è il caso della cosiddetta Rivoluzione Americana. Delinea il ruolo che hanno giocato gli ideali dell’illuminismo, l’ispirazione religiosa puritana, gli interessi ecoomici, nelle vicende dell’indipendenza americana.

TEMA DI ITALIANO – ID. V IGEA/GEOM.

Immagina di essere Dante, scegli una guida/Virgilio, scegli un girone/peccato, scegli i personaggi dannati e descrivi il tuo viaggio attraverso un cerchio infernale.

Commenta la storia di Paolo e Francesca e il loro peccato. Tu ti saresti comportato ugualmente a loro? Avresti messo le loro anime nell’Inferno? Descrivi la tua personale idea del rapporto tra amore e passione.

TEMA DI GEOGRAFIA – ID. V LING.

Descrivi gli effetti della globalizzazione/mondializzazione sulla vita di tutti i giorni, partendo dalla tua gionata tipo.

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Miscellanea compiti 2009/2010 Italiano-Storia-Filosofia


1.

"Londra è stata distrutta come si sa da due grandi incendi, poi ha subito la devastazione di un’alluvione nel XII secolo e della peste nel 1666 (anno dalla numerazione un po’ sospetta…)  e secondo alcuni, tale devastazione tornerà a ripetersi con esattezza proprio nel 2012."

Anno 2012: la profezia si avvera, la fine della civiltà e delle grandi metropoli sta per arrivare…

2.

Lo sport ha sempre accompagnato l’uomo, ma ogni società ha avuto delle caratteristiche particolari con cui gli eventi sportivi si sono manifestati. Quali sono gli elementi positivi e negativi più importanti che contraddistinguono lo sport moderno rispetto alle epoche precedenti?

3.

Esprimi le tue impressione sull’uso del corpo (in particolare femminile, ma non solo), in senso commerciale, alla televisione e nelle pubblicità. Riferisciti in particolare alle recenti notizie sul legame tra mezzi di comunicazione e politica.

4.

Il viaggio dantesco nell’Oltretomba parla ancora agli uomini di oggi e rende l’opera un classico ancora capace di comunicare con noi. Dante parla dei mali dell’umanità e si riferisce in particolare a cupidigia, violenza e incontinenza. Immagina Dante in un percorso attraverso l’Inferno (o il Paradiso) del mondo attuale.
_________________

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1.

Definisci i seguenti termini/concetti:

  • philosophe
  • giurisdizionalismo
  • whigs/tories

 

2.

Descrivi brevemente le vicende dinastiche, religiose,
sociali e politiche che portarono alle cosiddetta seconda rivoluzione inglese.

 

3.

Quali le caratteristiche principali della società di ancien régime (con particolare
attenzione alla Francia)?

 

4.

Descrivi il modo in cui Luigi XIV tentò di instaurare un
regime assolutistico in campo religioso, economico e culturale.

 

5.

Illustra le principali teorie politiche di J.-J. Rousseau.

 

 

«Se c’è una cosa che è immorale è la banalità!» (Afterhours,
Bianca)

_______________________

 

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1.

Definisci i seguenti termini/concetti:

  • ontologia
  • gnoseologia
  • mito

 

2.

Descrivi la nascita della filosofia come nuova forma di
sapere del mondo greco antico, con riferimento in particolare al contesto
geografico, culturale, sociale e religioso.

 

3.

Perché la filosofia sarebbe una nuova forma di sapere rispetto
alle precedenti sia in Oriente che in Occidente?

 

4.

Perché l’àpeiron segna
una novità in campo filosofico e come lo possiamo interpretare dai frammenti
di/su Anassimandro?

 

5.

Illustra il valore che la musica aveva nella concezione
pitagorica del cosmo.

 

 

«Se c’è una cosa che è immorale è la banalità!» (Afterhours,
Bianca)

 

 
_____________________________

 

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1.

Definisci i seguenti termini/concetti:

  • jacqueries
  • Ciompi
  • Reconquista

 

2.

Descrivi i motivi economici e dinastici che portarono alla
vicenda della “Guerra dei 100 anni”.

 

3.

Descrivi il diffondersi nella società di fenomeni di
millenarismo e persecuzione durante la cosiddetta crisi di metà ‘300.

 

4.

Quali i motivi di protesta in campo teologico e sociale dei
Lollardi e di Wyclif in particolare?

 

5.

Illustra i principali avvenimenti della “Guerra delle due
Rose”.

 

 

«Se c’è una cosa che è immorale è la banalità!» (Afterhours,
Bianca)

 

 

 

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